近日，重庆市教育科学“十四五”规划课题《“双减”背景下“诗意人生五好少年”综合评价实践研究》开题会在重庆市奉节县诗城路小学召开。以进一步贯彻落实年中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》，扎实推进“双减”和“五项管理”深入落实，促进学生“德智体美劳”全面发展，建构“五力生长”评价体系，推动学生“向上、向好、向阳”生长。县级专家组和学校研究组成员参加了此次会议。会议由县教师进修学院科研室主任张立洪主持。
会议首先由重庆市奉节县诗城路小学教科室主任匡泉玲从选题背景及意义、文献综述、核心概念界定、研究目标、研究内容、研究方法、研究思路、技术路线、组织分工与保障、进度安排、预期成果等方面详细解读了重庆市教育科学“十四五”规划课题《“双减”背景下“诗意人生五好少年”综合评价实践研究》。
随后，与会专家组成员根据《深化新时代教育评价改革总体方案》《重庆市义务教育质量评价实施方案》及新课程标准，从评价现状、操作流程、评价体系、评价特色、评价实践意义等方面充分肯定了《“双减”背景下“诗意人生五好少年”综合评价实践研究》的可行性。与会专家还从评价核心素养、评价研究内容、评价全面落实、评价工作开展等方面进行了全面细致、高屋建瓴的建议和指导。
县教师进修学院副院长傅文林对诗城路小学《“双减”背景下“诗意人生五好少年”综合评价实践研究》课题，给予了充分肯定和高度赞扬。他强调，评价体系既要分块评价，也应该综合评价；在综合评价研究过程中要落实实践研究；研究的内容要明确，评价体系、评价细则、评价方法、评价路径、评价效果运用一定要扎实推进，走深走实。
会上，重庆市奉节县诗城路小学校长黄文业对与会专家的到来和指导表示最诚挚的感谢。她表示，在各位专家的指导引领下，诗城路小学《“双减”背景下“诗意人生五好少年”综合评价实践研究》课题的研究，一定会迎难而上，全面深入，力求做到扎实有序有力推进。让综合评价能够适应新时代教育评价改革的需要；适应“双减”和“五项管理”的需要；适应学校高质量发展需要；适应学生“德智体美劳”全面发展、“五力生长”的需要。