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近几日，我认真拜读了王彦英老师的《多元体育文化的创新与发展研究》一书，从书中了解到体育文化的概述，现代体育文化发展现状及校园体育文化理论体系的阐述与发展趋势和创新等内容。使我茅塞顿开，豁然开朗。
一、构建自身特色的校园体育文化体系。
????我国学校众多，不同的学校，其发展的历史，校训，校风等方面都存在着一定的差异性，这就决定了学校之间的办学理念和价值追求，也是各具特色的。每一个学校都有着独特的传统和特色，都会以自身的传统作为基础来充分发挥自身所具有的特色和优势，构建具有本校特色的校园体育文化，立足于本校实际，使校园体育文化得以更好的发展，有效避免千篇一律的校园体育文化模式。
二、校园体育文化的发展和转型。
??1.校园体育文化逐渐由精英型向大众型转变。随着我国社会经济的快速发展，以及体育社会化发展程度的不断提高，我国的校园体育文化从精英型转变为大众型的发展事态已经越来越明显，越来越多的学生已经受益于我国校园体育文化的建设。
??2.校园体育文化从单一型转变为多元型。学校通过组织开展诸多具有活力、新颖的体育文化活动，对学生的业余生活进行完善和充实，使学生在掌握相关体育文化知识和树立健康的体育生活理念的基础上，对学生的创造能力和审美能力的提高起到了积极的促进作用，进而使校园体育文化从“健身一教育、娱乐一激励"转变为“传播、审美、创新"。
??3.校园体育文化从封闭型转变为开放性。随着经济的不断发展和社会的不断进步，闭门造车的教育模式已经在学校中渐行渐远，不同文化之间的碰撞也变得日益激烈，其中体育文化交流在一定程度上对我国校园体育文化起着积极的促进作用。由此可见，校园体育文化的发展也必然要博采众长，变得更加丰富多彩。
??4.校园体育文化从自我型转变为社会型。校园体育文化的发展必须要社会化，我国大众体育的快速发展，使得校园体育文化开始从自我型向社会型转变，而这种转变正好对校园体育文化更好的持续发展起到积极的推动作用。
三、体育核心价值体系。
??1.以人为本。作为体育核心价值体系的灵*，以人为本是体育发展的重要指导思想，它是为“人”服务的，如果不是为了服务于“人”，体育就不会存在，因此要围绕“人”的需要来开展体育中的所有工作，来促进人价值和追求的实现。
??2.身心全面和谐发展。体育发展的根本目标就是促进人身心全面而和谐的发展，这也是体育核心价值体系的主题，人们通过体育活动能够强身健体，培养开放、竞争的良好性格，促进交往，从而实现人全面发展的目标。
??3.中华体育精神。中华体育精神我们可以理解为：人们在体育活动中形成的，以健康快乐，团结，协作，公平，竞争，挑战，征服，等作为主要价值标准的意识思维活动和一般心理状态。
从以上三点使我认识到，校园体育文化的创新与发展，应从本校的实际、背景、传统文化出发，体现本校校园体育文化的教育价值，铸造校园体育精神，通过特色体育活动的开展来提升校园体育文化的内涵。
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。让我们一起读书吧！！
